在这个关键时刻,他们的班主任李老师察觉到了他们的异样。李老师是一个经验丰富且富有激情的教育者,他对周行和凌雪说:“成功的路上总是充满质疑和挑战,关键是你们如何面对。记住,真正的勇士敢于直面困难。”
这天傍晚,周行带着一本刚刚从县里图书馆借来的《红楼梦》,兴奋地跑向老槐树。凌雪已经在那里等候多时,看到周行手中崭新的书籍,她的眼睛里闪烁着期待的光芒。“今天我们要讨论的是《红楼梦》中的梦境与现实。”周行坐下后便直接切入主题。
“可……以!代……价……是……你……的……一……切……都……归……我……所……有……”那些血色荆棘传出了某种诡秘的思感,纵然周行以天人三段的洞悉力都仅能解析出大致的片段意思。
课堂下,杨梅和凌雪总是积极参与讨论,我们举手投足间透露出自信和准备充分的姿态。老师的提问往往未完,我们就还没迫是及待地想要分享自己的思考。我们的回答偶尔得到老师的者作,也让同学们对你们刮目相看。